El futuro de la profesi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n En un Trabajo Escrito para Junta de 2017, de autor\u00eda de la CA ANZ (asociaci\u00f3n de Contadores Colegiados de Australia y Nueva Zelanda, por sus siglas en ingl\u00e9s), se resumi\u00f3 el impulso y el desaf\u00edo detr\u00e1s de la tarea de idear de nuevo el Programa de CA (Contadores Colegiados, por sus siglas en ingl\u00e9s), cuando se pregunt\u00f3:<\/p>\n \u201c\u00bfC\u00f3mo podemos crear pertinencia y valor para nuestros miembros y la comunidad de manera que podamos construir un futuro sostenible para nuestra profesi\u00f3n?\u201d. <\/p>\n Esta pregunta siempre ha sido pertinente, pero, en el actual entorno alterado e impulsado por lo digital, la necesidad de encontrar una respuesta se ha vuelto cada vez m\u00e1s urgente. Esto es as\u00ed especialmente en lo que respecta al a\u00f1o 2020. Dado que los impactos de la pandemia de covid-19 se han materializado plenamente, muchos economistas han hecho alusi\u00f3n a dicho a\u00f1o como \u201cla cauchera de 2023\u201d. Lo anterior significa que muchos de los pron\u00f3sticos que se est\u00e1n formulando sobre los pr\u00f3ximos cinco a\u00f1os se est\u00e1n haciendo realidad ahora.<\/p>\n Se espera cada vez m\u00e1s que los contadores colegiados que est\u00e9n en proceso de graduarse est\u00e9n listos para el mundo laboral, tengan las habilidades suficientes para manejar nuestro mundo digital a medida que aplican r\u00e1pidamente las aptitudes t\u00e9cnicas y profesionales para resolver desaf\u00edos complejos.<\/p>\n En este contexto, nuestro nuevo programa educativo ha quedado ante el desaf\u00edo de adaptarse con el fin de formar graduados listos para el mundo laboral centr\u00e1ndose en el desarrollo de las aptitudes profesionales de los graduados y manteniendo los altos niveles y el rigor del programa de Contadores Colegiados, todo en un entorno de aprendizaje en l\u00ednea.<\/p>\n El marco de aptitudes de un contador colegiado<\/strong><\/p>\n Con el fin de que el nuevo programa de Contadores Colegiados tenga m\u00e1s relevancia y de apoyar el desarrollo de los miembros en un sentido m\u00e1s amplio mientras nos adaptamos al futuro cambiante del trabajo, la CA ANZ primero tuvo que responder la siguiente pregunta:<\/p>\n \u201c\u00bfQu\u00e9 aptitudes necesitan los Contadores Colegiados de hoy y del futuro?\u201d.<\/p>\n Se trata de una pregunta ambiciosa [sic] y compleja, sobre todo teniendo en cuenta la rapidez con que el mundo est\u00e1 cambiando. Sin embargo, esta es exactamente la pregunta que buscamos responder por medio del s\u00f3lido proceso de investigaci\u00f3n y consulta que iniciamos en 2018.<\/p>\n Mediante este proceso, abordamos la \u00edndole cambiante de nuestro entorno perturbado y turbulento, mientras trazamos las etapas de la carrera profesional, las trayectorias profesionales y las necesidades de trabajo de los contadores colegiados de Australia y Nueva Zelanda. El proceso abarcaba varias trayectorias profesionales con el fin de asegurar que pudi\u00e9ramos ofrecer un desarrollo equilibrado de un contador colegiado para el mundo laboral de hoy y de ma\u00f1ana. <\/p>\n La CA ANZ llev\u00f3 a cabo una investigaci\u00f3n exhaustiva sobre las aptitudes futuras de los contadores colegiados. Nuestro Modelo de Aptitudes de Contadores Colegiados resultante se lanz\u00f3 en 2020 y ha sentado las bases de nuestro enfoque referente a integrar un profundo dominio de conocimientos t\u00e9cnicos y amplias habilidades profesionales dentro del nuevo programa.<\/p>\n El Modelo de Aptitudes de Contadores Colegiados se centra en cuatro \u00e1mbitos:<\/p>\n El Programa fomenta el crecimiento de las aptitudes profesionales de nuestro candidato con el fin de garantizar que se conviertan en: [sic]<\/p>\n A lo largo del nuevo programa, a los candidatos se les da la oportunidad de desarrollar y poner en pr\u00e1ctica las aptitudes tanto profesionales como t\u00e9cnicas mediante una variedad de estrategias: ofreciendo interacci\u00f3n con el mundo real, proporcionando simulaciones y desaf\u00edos aut\u00e9nticos e incorporando habilidades profesionales.<\/p>\n Interacci\u00f3n con el mundo real<\/strong><\/p>\n La interacci\u00f3n con el mundo real les da a los candidatos oportunidades valiosas de aplicar, de manera pr\u00e1ctica, lo que han aprendido. Esto les permite centrarse en aplicar sus conocimientos al lugar de trabajo, al utilizar los enlaces de la industria para resaltar y repasar ejemplos y actividades del mundo real. El contenido del programa de Contadores Colegiados se ha desarrollado mediante una amplia interacci\u00f3n con l\u00edderes intelectuales y de la industria e incluye entrevistas, videos y audios por Internet, lo cual mantiene la autenticidad del contenido y lo enlaza con hechos y cuestiones actuales dentro de la industria. <\/p>\n Los candidatos trabajan de modo aut\u00e9ntico utilizando plataformas digitales que reproducen el lugar de trabajo. Tambi\u00e9n son necesarios para crear documentos y tableros de mando del lugar de trabajo y para emplear programas inform\u00e1ticos contables y herramientas del lugar de trabajo de uso com\u00fan, como PowerBI y Excel. Adem\u00e1s, el programa incorpora y eval\u00faa las habilidades de comunicaci\u00f3n, trabajo en equipo y colaboraci\u00f3n de los candidatos mediante actividades y evaluaciones en equipo y oportunidades de establecer contactos que se ofrecen por medio de aulas virtuales. El programa de Contadores Colegiados se ofrece ya sea completamente en l\u00ednea o bien mediante una opci\u00f3n h\u00edbrida que tiene elementos tanto en l\u00ednea como presenciales. Ambas opciones se han dise\u00f1ado para aprovechar al m\u00e1ximo el impacto de sus respectivos entornos digitales o f\u00edsicos, con \u00e9nfasis en el trabajo en grupo eficaz y la conformaci\u00f3n de equipos que se espera en un lugar de trabajo moderno.<\/p>\n En el fondo del nuevo programa de Contadores Colegiados, se encuentra un entorno de aprendizaje digital que les permite a los candidatos aprender de manera tal que reproduzca la forma en que trabajan. Este entorno de aprendizaje digital se sustenta en herramientas en l\u00ednea, tales como una gu\u00eda de estudio digital, v\u00eddeos de microaprendizaje, audios por Internet, gr\u00e1ficos informativos, an\u00e1lisis de casos, preguntas de pr\u00e1ctica y ejemplos interactivos. El contenido digital es f\u00e1cilmente accesible en un computador de escritorio o en un tel\u00e9fono celular y satisface las diversas preferencias, estilos y necesidades de estudio de los candidatos.<\/p>\n Simulaciones y desaf\u00edos aut\u00e9nticos<\/strong> <\/p>\n En el nuevo programa de Contadores Colegiados, los candidatos utilizan el entorno de aprendizaje digital para superar an\u00e1lisis de casos aut\u00e9nticos interesantes y actividades que incorporan habilidades profesionales y t\u00e9cnicas. Estos an\u00e1lisis de casos y actividades se vuelven cada vez m\u00e1s complejas a medida que avanza el programa. Tambi\u00e9n incorporan la habilidad de encontrar, utilizar y crear documentos del mundo real que contengan dilemas \u00e9ticos ocultos en todos sus apartes: lo cual recrea lo que puede suceder en una firma contable real. Con frecuencia, los an\u00e1lisis de casos tienen varias respuestas aceptables para reflejar la toma de decisiones de negocios reales. Estas respuestas se eval\u00faan no solamente en cuanto a la respuesta t\u00e9cnica dada, sino tambi\u00e9n en cuanto a la manera en que las nociones de los candidatos se expusieron a la audiencia adecuada.<\/p>\n Incorporando aptitudes profesionales<\/strong><\/p>\n La evaluaci\u00f3n es fundamental para la manera en que el Programa incorpora aptitudes profesionales. Este aprovecha al m\u00e1ximo los ex\u00e1menes supervisados, las evaluaciones digitales, las entregas escritas, los talleres en grupo y las exposiciones para evaluar todos los aspectos de las aptitudes de un candidato. En lugar de recompensar a los candidatos por ser muy buenos para aprobar ex\u00e1menes, la variedad de m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n garantiza que nuestros candidatos exitosos sean muy buenos para ejercer de contadores colegiados flexibles y eficaces. <\/p>\n Las evaluaciones se basan en situaciones hipot\u00e9ticas del mundo real, de manera que a los candidatos se les exige integrar aptitudes t\u00e9cnicas y profesionales. M\u00e1s all\u00e1 del an\u00e1lisis t\u00e9cnico, se les pide a los candidatos que elaboren informes, redacten mensajes de correo electr\u00f3nico y hagan exposiciones simuladas a las partes interesadas. En lugar de que se expongan con un conjunto de datos definido, a los candidatos constantemente se les exige filtrar grandes cantidades de informaci\u00f3n y sintetizar las nociones para hacer las recomendaciones adecuadas, tal como se espera que hagan como contadores colegiados en ejercicio en el mundo real.<\/p>\n Evaluar las habilidades profesionales en el programa CA X<\/strong><\/p>\n Ejemplo: simulaci\u00f3n de trabajo real<\/p>\n En este ejemplo, los candidatos aplican sus habilidades profesionales en el contexto de un problema contable. Deben elaborar y exponer un informe y recopilar y resumir las nociones clave para el director ejecutivo. Se les exige utilizar su juicio profesional y su pensamiento cr\u00edtico para efectuar el an\u00e1lisis de datos y deben aplicar sus habilidades de trabajo en equipo, colaboraci\u00f3n y comunicaci\u00f3n para dar comentarios de los pares y resumir los informes al nivel adecuado para la audiencia. Los candidatos tambi\u00e9n tienen que identificar y afrontar todo asunto \u00e9tico y dar respuesta a un cambiante conjunto de instrucciones utilizando una mentalidad flexible. <\/p>\n Las evaluaciones est\u00e1n dise\u00f1adas para medir y dar comentarios sobre las habilidades profesionales de los candidatos. La CA ANZ contrata y capacita a contadores colegiados para que califiquen las evaluaciones utilizando criterios de desempe\u00f1o para juzgar la calidad del rendimiento de los candidatos en diferentes campos de habilidades, por ejemplo, en la comunicaci\u00f3n, en que un criterio podr\u00eda ser \u201cel lenguaje y el tono son adecuados para la audiencia\u201d. Cada uno de los criterios de evaluaci\u00f3n incluye una escala de calificaci\u00f3n para que cada criterio se mida en t\u00e9rminos de niveles de rendimiento \u2014desde el m\u00e1s alto hasta el m\u00e1s bajo\u2014 con descriptores de calidad que especifiquen las exigencias de desempe\u00f1o para cada nivel que aparece en la escala de medici\u00f3n.<\/p>\n Mostrar el camino al formar a los contadores colegiados del futuro<\/strong><\/p>\n La continua disrupci\u00f3n digital y la automatizaci\u00f3n siguen transformando el negocio y la profesi\u00f3n contable por igual. Las tareas rutinarias y repetitivas se est\u00e1n entregando r\u00e1pidamente a la AI (inteligencia artificial, por sus siglas en ingl\u00e9s) y a las tecnolog\u00edas de robots y las tecnolog\u00edas emergentes est\u00e1n creando varios cambios continuos e impredecibles. <\/p>\n La actual inestabilidad socioecon\u00f3mica y el impredecible panorama empresarial hacen que las aptitudes profesionales sean m\u00e1s importantes que nunca. El programa de Contadores Colegiados integra el desarrollo de un profundo dominio de conocimientos t\u00e9cnicos, directamente relacionado con unas s\u00f3lidas aptitudes profesionales en un entorno digital mediante interacci\u00f3n con el mundo real, simulaciones y desaf\u00edos aut\u00e9nticos y evaluaci\u00f3n de aptitudes incorporadas. El Programa lleva la delantera en este entorno vol\u00e1til formando, de manera activa, candidatos flexibles con pensamiento cr\u00edtico, que sean capaces de aplicar el escepticismo, resolver problemas complejos y convertirse en aliados de confianza en las empresas.<\/p>\n <\/p>\n \u201cEste documento titulado \u201cDesarrollo de aptitudes profesionales, especialmente habilidades sociales, en un entorno de aprendizaje en l\u00ednea\u201d, que la Federaci\u00f3n Internacional de Contadores (IFAC) public\u00f3 en ingl\u00e9s en febrero de 2021, lo ha traducido al espa\u00f1ol el Instituto Nacional de Contadores P\u00fablicos de Colombia (INCP) en febrero de 2021 y se utiliza con permiso de la IFAC. El texto aprobado de todas las publicaciones de la IFAC es aquel que la IFAC publique en lengua inglesa. La IFAC no asume responsabilidad por la exactitud y completitud de la traducci\u00f3n ni por ninguna medida que se tome como consecuencia de lo anterior.<\/p>\n Texto en ingl\u00e9s del documento titulado \u201cDesarrollo de aptitudes profesionales, especialmente habilidades sociales, en un entorno de aprendizaje en l\u00ednea\u201d \u00a9 2021 cuyo autor es la Federaci\u00f3n Internacional de Contadores (IFAC). Todos los derechos reservados.<\/p>\n Texto en espa\u00f1ol del documento titulado \u201cDesarrollo de aptitudes profesionales, especialmente habilidades sociales, en un entorno de aprendizaje en l\u00ednea\u201d \u00a9 2021 cuyo autor es la Federaci\u00f3n Internacional de Contadores (IFAC). Todos los derechos reservados.<\/p>\n T\u00edtulo original: \u201cDeveloping Professional Capabilities\u2014Especially Soft Skills\u2014In an Online Learning Environment\u201d.<\/p>\n P\u00f3ngase en contacto con Permissions@ifac.org<\/a> con el fin de solicitar permiso para reproducir, almacenar, transmitir o darle otros usos similares a este documento\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por Simon Hann | Traducci\u00f3n INCP El futuro de la profesi\u00f3n En un Trabajo Escrito para Junta de 2017, de autor\u00eda de la CA ANZ (asociaci\u00f3n de Contadores Colegiados de Australia y Nueva Zelanda, por sus siglas en ingl\u00e9s), se resumi\u00f3 el impulso y el desaf\u00edo detr\u00e1s de la tarea de idear de nuevo el…
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